Impacto de las TD en las universidades colombianas

Impacto de las TD en las universidades colombianas

La universidad hoy vive en un acelerado proceso de cambio como resultado del impacto del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, y en especial de Internet, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como en los procesos de administración educativa. Hoy podemos afirmar sin duda que la universidad ha incorporado de forma plena la tecnología en sus procesos educativos, dando lugar a diferentes modalidades de formación, a nuevas prácticas docentes, a nuevas metodologías, y a nuevas formas de relación entre estudiantes, profesores y contenidos.

La universidad en Colombia no ha vivido ajena a este proceso de transformación. Gracias a la iniciativa de sus universidades, referentes de calidad académica en América Latina, así como a un decidido impulso en favor de la introducción y del uso académico de las TIC en la educación superior por parte del Ministerio de Educación Nacional. Es conocida la apuesta por la conectividad, por el uso y la producción de recursos educativos en abierto, por la formación de docentes estrategias educativas para las modalidades virtuales y en línea, así como la voluntad de ofrecer programas de calidad en estas modalidades.

El proyecto de investigación que presentamos apuesta por analizar y valorar el estado actual en Colombia de los usos de las TIC, y en especial de Internet, en sus universidades, tanto desde una perspectiva relacional y comunicativa de los miembros de la comunidad educativa, como de los usos y metodologías de enseñanza y de aprendizaje, así como también de su impacto en la calidad de las modalidades presencial, a distancia y virtual, y en el rendimiento académico de los estudiantes. El proyecto pretende analizar y valorar para poder determinar la situación actual de la universidad colombiana en relación al uso académico de las TIC y su impacto en el rendimiento académico, para poder determinar acciones y estrategias de mejora continua y de progreso colectivo y nacional.

Contamos con la colaboración de importantes universidades del país, de distintas regiones y de distintas modalidades, y que llegan a diferentes estratos de la sociedad colombiana.  Y esperamos contribuir en la mejora continuada del modelo de educación superior en Colombia así como a difundir los resultados de este proyecto a nivel mundial a través de publicaciones científicas de alto impacto en tecnología educativa y educación superior.

El propósito general de la investigación consiste en evaluar el efecto y el impacto  del aprovechamiento de las  tecnologías digitales (TD) en la educación superior en Colombia.

 

La Red

La Red

RedUnete se creó en el año 2016 y desde entonces ha organizado actividades, reuniones, publicaciones, webinars y ha participado en conferencias internacionales. Como red interuniversitaria nos interesa contribuir a la reflexión acerca del rol, las oportunidades y las estrategias para el mejor uso y aprovechamiento de las tecnologías digitales (TD) en la educación superior. Contribuimos como red a la reflexión y valoración del uso de las TD en Educación Superior a través de la investigación conjunta, del intercambio de experiencias e información entre pares, así como con el diálogo con las administraciones educativas y de las tecnologías de información y comunicación.

QUINTA REUNIÓN Universidad EAFIT

QUINTA REUNIÓN Universidad EAFIT

Con el propósito de continuar trabajando en evaluar el efecto e impacto del aprovechamiento de las tecnologías digitales en la educación superior en Colombia, se llevo a cabo el 14 de noviembre de 2017 de 8 am a 4 pm en la Universidad EAFIT sede Medellín, la quinta reunión de trabajo presencial de la red REUNETE.

Los tópicos abordados durante la sesión de trabajo incluyeron: la presentación del Proyecto 50, a cargo de Claudia María Zea  Vicerrectora de Aprendizaje de la Universidad EAFIT y directora de Proyecto 50, en donde se dio cuenta del Laboratorio para la Innovación y el Aprendizaje surgido en 2010, en el marco de los 50 años de la Universidad EAFIT, con el propósito de potenciar en los docentes las competencias digitales para la innovación educativa, a través del uso y apropiación de las herramientas TIC, la gestión de redes de aprendizaje, el liderazgo, la creación y la administración de ambientes de aprendizaje.​​ Es asi que Proyecto 50 busca consolidarse como una comunidad de ambientes de aprendizaje presenciales y digitales, que se fortalece continuamente a través de una variada oferta de formación y el acceso a múltiples recursos educativos, y donde, a la vez, se ofrece un acompañamiento personalizado en la mejora y transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.  Basados en las necesidades de aprendizaje, el equipo multidisciplinario enfrenta los retos propios de la cultura de la innovación y los avances del aprendizaje digital, replicando y mejorando las buenas prácticas  del uso efectivo de las TIC en los diversos escenarios de enseñanza y aprendizaje. En este mismo espacio, se desarrollo un conversartorio sobre los retos y desafios de la nueva la vicerrectoría de aprendizaje EAFIT, a cargo de su vicerratora.

Siguiendo la agenda de trabajo cada uno de los grupos consolidados en el proyecto tuvo el espacio para llevar a cabo la socialización de sus respectivos avances, así pues, el grupo de fundamentación, grupo de Casos (incluye instrumentos) y el grupo de prácticas docentes evidenció el avance logrado y la articulación requerida entre cada resultado obtenido para la consolidación de los objetivos a alcanzar con el desarrollo del proyecto.

Dada la mecanica de trabajo de la red en donde se abre el espacio para socializar experiencias de temas afines a los trabajos de la red, se llevo a cabo la socialización de la Experiencia de proyecto con ruralidad de la Universidad Nacional de Colombia, a cargo Sandra patricia Guevara, Directora de Innovación pedagogica de la Universidad Nacional de Colombia.

Finalmente, y como parte de la agenda se desarrollo una reunión con el grupo de Innovación del Ministerio de Educación Nacional –MEN, bajo la dirección de Andrea Rojas acompañada por 2 miembros de su equipo, para identificar puntos de encuentro en temas y posibles desarrollos entre la REDUNETE y el MEN en procura del mejoramiento de la educación superior en nuestro país.

Para mayor información: http://www.eafit.edu.co/proyecto50/Paginas/inicio.aspx

 

Universidad Cooperativa de Colombia

Universidad Cooperativa de Colombia

La Universidad Cooperativa de Colombia es una universidad multicampusde propiedad social, EDUCAMOS personas con las competencias para responder a las dinámicas del mundo, contribuimos a la construcción y difusión del conocimiento, apoyamos el desarrollo competitivo del país a través de sus organizaciones y buscamos el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, influidos por la economía solidaria que nos dio origen.

La Universidad Cooperativa de Colombia desde sus 18 sedes, contribuye al proyecto con una perspectiva nacional sobre el efecto e impacto de las tecnologías digitales, concebidas como mediadoras del proceso de enseñanza y aprendizaje.