Objetivo general
¿Cómo aseguramos aprendizajes y niveles de calidad comparables cuando cambian las modalidades, los ambientes y las mediaciones?
Para nuestras IES
Cambiar de modalidad, hibridar y sostener la calidad exige claridades que hoy resuelve cada facultad por su cuenta; el mayor reto es cultural, más que tecnológico.
Para la Red
Más de veinte instituciones con trayectorias muy distintas en lo virtual, híbrido y multimodal: una base única para contrastar y aprender.
Para el país
La norma habla de modalidad y de multimodalidad sin definirlas; Colombia carece de un referente de calidad propio para la oferta meidada por tecnologías digitales.
Analizar el fenómeno contrastando experiencias y referentes de la Red.
Clarificar conceptos y criterios comunes, respetando la autonomía de cada IES.
Proponer ideas y rutas que faciliten decisiones institucionales.
Compartir lo aprendido con la Red, ASCUN y el sistema.